sexta-feira, 3 de outubro de 2014


                        A NOSSA REUNIÃO DE PAIS SEMPRE BEM CONCORRIDA

segunda-feira, 14 de outubro de 2013

Projeto de São João



CMEI- CANTINHO DAS CRIANÇAS


PROJETO: ARRAIÁ  DO CANTINHO!

DURAÇÃO: 15 DIAS

PÚBLICO ALVO: CRIANÇAS DE 01 A 06 ANOS

APRESENTAÇÃO:

O referido projeto oferece as crianças com contato com a tradição cultural do Brasil, muito forte e significativa principalmente para o povo
Nordestino, além de proporcionar uma relação viva com os conhecimentos, crenças e valores, concepções de mundo e as memórias do seu povo promovendo a veiculação entre a realidade dessas populações , suas culturas, tradições e identidades, assim como práticas ambientais.

JUSTIFICATIVA:

         De acordo com a lei de Diretrizes e Bases da Educação Infantil é direito da criança o contato com as diversas culturas para a construção de novas formas de solidariedade garantindo a elas acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagem de diferentes linguagens.


OBJETIVOS:

Reconhecer o significado das festas juninas e a importância para a agricultura;
● Preservar a cultura e as tradições nordestinas;




CONTEÚDOS:

- A importância da chuva;


PROCEDIMENTAIS:

- - Dramatização com danças: quadrilha, forró, da peneira, por isso eu vou na casa dela, memorização de cantigas, etc.
                            - Cai, cai, balão...
                            - O balão vai subindo...
                            - Capelinha de melão...
                            - Olha pro céu meu amor...
                            - Confecção de cartazes...
                            - Dobraduras...
                            - Recorte e colagem.



ATITUDINAIS:

- Participação nas atividades propostas;
- Conscientização da importância das chuvas para o nordeste.

ETAPAS PREVISTAS:

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

 Levantamento dos conhecimentos prévios das crianças sobre o tema;
- Produção de textos coletivos;
- Leitura de quadrinhos;
- Conversas informais;
- Receitas juninas;
-Conto e reconto das histórias sobre cenas da festa.

MATEMÁTICA

- Trabalhar com dobraduras;
- tangran;
- Cores;
- Esratísticas;
- Problemas envolvendo quantidade de bandeirolas, milhos, usando símbolos juninos.

ARTES VISUAIS:

- Modelagem e maquete do arraial;
- Desenho e pintura;
- Dobradura;

MÚSICA:

- Roda
- Forró
- Trio Nordestino (com brinquedos musicais);

ATIVIDADES PROPOSTAS:

- Caça- palavras (com comidas típicas)
- Dobraduras (balão, bandeirinhas, etc.)
- Confecção de fogueiras e decoração para a escola.
- Apreciação das decorações das salas (as crianças visitarão os ambientes e farão comentários).
- Construção de folder ilustrado pelas crianças sobre perigos com bombas, fogos e fogueiras.


PRODUÇÃO FINAL:


- A culminância será realizada com as crianças reunidas em suas respectivas salas de aula, onde as crianças farão um lanche com cardápio junino;
 

segunda-feira, 4 de março de 2013

Reconstrução do CMEI




CMEI – CANTINHO DAS CRIANÇAS




PROGRAMAÇÃO SEMANA DAS CRIANÇAS



PERÍODO: De 08/10 à 11/10;



DATA- 08/10/12
2º FEIRA



TURNO MATUTINO

- Teatro de fantoches com o tema Patati, Patatá

- Pintura do Patati, Patatá



TURNO VESPERTINO



- Pintura no rosto (tema: Patati, Patatá)

- Sessão de cinema – Desenho do Parati, Patatá

- LANCHE Gelatina

- LEMBRANÇA: Confecção de brinquedo

- Distribuição de doces na saída: Pirulito





DATA- 09/10/12



3º FEIRA



TURNO MATUTINO



- Pintura dos muros

- Banho de mangueira





TURNO VESPERTINO



- LEMBRANÇA: Confecção de brinquedo

- Caça ao tesouro

- Distribuição de doces na saída : Balas



DATA- 09/10/12



4º FEIRA



TURNO MATUTINO



- Peça com os professores da U.E. com o tema Sitio do Pica-pau-amarelo;

Distribuição dos livros:

- Semente da Verdade/ Sementeira





TURNO VESPERTINO

-LANCHE Cachorro quente

- LEMBRANÇA: Confecção de brinquedo

- Distribuição de doces na saída: pipoca doce



DATA- 11/12/12



5º FEIRA



TURNO MATUTINO



- Festa das crianças; Karaoquê



-Lembranças: Confecção de brinquedos



TURNO VESPERTINO



- LEMBRANÇA: Confecção de brinquedos



- Distribuição de doces , refrigerante e lembrancinhas no parte externa







OBSERVAÇÃO: Podendo ter modificações de acordo ao que possa ocorrer.



sexta-feira, 1 de março de 2013

            Uma formatura em alto estilo



    Resolvemos no final do ano festejar a formatura de nossas crianças, a escolha deles na  MC Donald. Eles adoraram, pois para a maioria era a primeira vez que tiveram a oportunidade de ir e conhecer o restaurante e com isso poder  se deliciar com as guloseimas. Foi um momento muito gratificante.
    Felicidade  e boa sorte, crianças, para a nova etapa de suas vidas!






 



   BRINCAR NA EDUCAÇÂO INFANTIL



 
Brincar é a linguagem que as crianças usam para se manifestar, descobrir o mundo e interagir com o outro. Quando ela é incentivada, a turma adquire novas habilidades e desenvolve a imaginação e a autonomia. É possível brincar sem ter nada em mãos. Como ocorre durante o pega-pega e a ciranda, por exemplo. Mas os brinquedos têm papel fundamental no desenvolvimento infantil. Para que eles cumpram bem essa função, não basta deixar o acervo da pré-escola ao alcance dos pequenos, imaginando que, por já brincarem sozinhos em casa, eles saberão o que fazer. É essencial oferecer objetos industrializados e artesanais, organizar momentos em que o grupo construa seus próprios brinquedos e ampliar as experiências da meninada. Tudo isso sempre equilibrando quantidade, qualidade e variedade, o que significa exemplares variados, seguros, resistentes e com um bom aspecto estético.  (Nova Escola)

 

sábado, 3 de novembro de 2012

Vivemos em um mundo tão hostil, se não houvesse a presença da criança ele não mais existiria, pois é através do seu sorriso, da sua inocência que ainda podemos acreditar no amanhã, no amore na felicidade



A nossa festinha do dia das crianças

terça-feira, 24 de julho de 2012

















CMEI CANTINHO DAS CRIANÇAS – COD. 1039

PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR

SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER

     PLANEJAMENTO : Vivendo os Direitos da Criança:

    PERÍODO: 21/05 à 27/05

Por acreditar que os cidadãos precisam assumir um compromisso pessoal para que nossas crianças possam se desenvolver em um ambiente harmonioso, vivenciando momentos de aprendizagem, criação e lazer, a CENAP , Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedagógico elaborou um planejamento contemplando a Semana de Ação Mundial de 2012- “o direito à educação  infantil de qualidade, cujo objetivo principal é desenvolver ações, que propiciem às crianças o conhecimento de seus direitos através de situações enriquecedoras e prazerosas, abrangendo os 12 direitos divididos por CRE(s), cujo o nosso  tema foi: Nossas crianças têm direitos à atenção individual: Nossas crianças têm direitos ao movimento em espaços amplos
I – Introdução
Nossas Crianças têm direitos à atenção individual:
  • Devemos chamar as crianças sempre pelo seu nome e, comemorar seu aniversário
  • Quando apoiamos as crianças que têm dificuldades em se integrar nas brincadeiras e jogos; quando respeitamos o ritmo fisiológico da criança no sono, nas sensações; quando motivamos as crianças mais retraídas e muito quietas, estamos garantindo esta atenção individualizada.
  • O diálogo aberto e contínuo com os pais nos ajuda a responder às necessidades individuais da criança. A observação diária e constante colabora para que a professora possa conhecer melhor cada uma das crianças.
  • Garanta o direito de momentos de privacidade e de quietude. Espaços semi estruturados podem contribuir para que as crianças fiquem sozinhas quando sentirem esta necessidade. Mas ficar atenta para que se uma criança não estiver bem, seja encaminhada à orientação especializada.
Nossas crianças têm direitos ao movimento em espaços amplos:
·  Nossas crianças têm direito ao movimento em espaços amplos
• Nossas crianças têm direito de correr, pular e saltar em espaços amplos, na creche ou nas suas proximidades
• Nossos meninos e meninas têm oportunidade de jogar bola, inclusive futebol
• Nossos meninos e meninas desenvolvem sua força, agilidade e equilíbrio físico nas atividades realizadas em espaços amplos

• Nossos meninos e meninas, desde bem pequenos, podem brincar e explorar espaços externos ao ar livre
• Nossas crianças não são obrigadas a suportar longos períodos de espera
• Os bebês não são esquecidos no berço
 • Os bebês têm direito de engatinhar
• Os bebês têm oportunidade de explorar novos ambientes e interagir com outras crianças e adultos
• As crianças pequenas têm direito de testar seus primeiros passos fora do berço
• Reservamos espaços livres cobertos para atividades físicas em dias de chuva
• Organizamos com as crianças aquelas brincadeiras de roda que aprendemos quando éramos pequenos
• Procuramos criar ocasiões para as famílias participarem de atividades ao ar livre com as crianças .

II - Justificativa
São direitos da criança:
  • Nossas crianças têm direito à brincadeiras
  • Nossas crianças têm direito a atenção individual
  • Nossas crianças têm direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante
  • Nossas crianças têm direito ao contato com a natureza
  • Nossas crianças têm direito à higiene e à saúde
  • Nossas crianças têm direito a uma alimentação sadia
  • Nossas crianças têm direito a desenvolver sua curiosidade, imaginação e capacidade de expressão
  • Nossas crianças têm direito ao movimento em espaços amplos
  • Nossas crianças têm direito a proteção, ao afeto e a amizade
  • Nossas crianças têm direito a expressar seus sentimentos
  • Nossas crianças têm direito a desenvolver sua identidade cultural, étnica e religiosa
Brincar é uma necessidade real na vida de crianças, jovens e adultos. Ao brincar, a criança exercita sua imaginação, atividade mental que lhe permite relacionar seus interesses e necessidades à realidade do mundo dos adultos, interagindo com ele para melhor compreendê-lo.
Através da brincadeira, do jogo, as crianças expressam sua forma de pensar, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos e os conhecimentos que constroem com as experiências que vivem.
No entanto, o ato de brincar e as atividades lúdicas ocupam pouco espaço, ainda, nas escolas, como se a brincadeira não fosse importante para o desenvolvimento da capacidade de refletir, criar e construir. Jogo, sonho, fantasia ainda estão associados a coisas pouco sérias e pouco importantes Entretanto, todos nós precisamos brincar, precisamos de lazer para uma vida de saúde e equilíbrio.
III - Objetivos
Desenvolver atividades que propiciem às crianças o conhecimento de seus direitos através de situações enriquecedoras e prazerosas.
IV - Público-alvo
Todas as crianças do CMEI Cantinho das Crianças
V - Estrutura e Metodologia
Em anexo
VI - Avaliação de resultados
No último dia, será realizada uma exposição de toda a produção das crianças.
Essa apresentação, aberta ao público constitui-se como referencial para a avaliação de resultados do processo, onde poderá ser constatada a qualidade das ações desenvolvidas.
VII - Período e Horário
Decorre  a partir  de 21/05 à 27/05

BIBLIOGRAFIA:

1. Creche. 2. Critérios de avaliação. I. Campos, Maria Malta. II.Rosemberg, Fúlvia. III. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. IV. Título.CDU 373.22